成长的背后

       在幼儿园的教育中，由于受教育者特殊的年龄特点和心理特点，奖励策略被普遍应用于幼儿在园的一日生活及各类教育教学中。本学期我们多方面考虑到孩子们的需求和兴趣，采用积攒“小印章”换取小礼物的奖励机制，让孩子们主动为争取自己心仪的礼物而努力。

      依幼需求  奖品多渠道

      或许在以往的奖励中，奖品都是由老师发起，老师奖什么，幼儿就接收什么，如果换一种方式，让孩子自己去选择自己喜爱的奖品，效果肯定是出乎意料的。